教育学博士,主修课程与教学

概述

教育学博士,主修课程与教学, 2014年推出, 是用来培训教师的吗, 研究人员, 和管理者成为专业的课程设计师, 开发人员, 以及各级教育的执行者. 具体地说, 这个项目的重点是为这些专业人士灌输理论基础, 实践知识, 并通过项目的不同交付模式来提高研究技能. 

通过这个项目, 使学生掌握课程和教学中的理论知识, 研究趋势, 问题, 政策, 以及教育实践, 以及开发方面的培训, 实现, 并对课程进行评价,以改善我国的教与学格局. 修毕60个单位(包括48个单位或864学时的学术课程及12个单位的论文写作(学位论文1及2)后,可获颁授学位。.

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  • 在职教师: 那些在教学和培训队伍中打算发展课程和教学专业知识的硕士学位持有者.  
  • 来自不同专业领域的专业人士: 其他硕士专业毕业的专业人士也可以申请, 当然,他们会参加桥梁课程, 如果认为必要, 作为进入的必要条件.


IE-GS寻求发展以研究为导向的专业人员与明确的教育哲学, 致力于为国家的发展服务,特别是为学习社区的发展服务. 这些专业人员包括:

  1. 有能力在教育机构中担当领导角色的教师;
  2. 教育策划者和管理者,为教育系统的发展和改善做出贡献,以应对不同文化的挑战;
  3. 胜任的教师更新当前的趋势和方法教学多元文化的设置;
  4. 能够组织、管理残疾人设施的特殊教育教师;
  5. 体育管理人员具备先进的教学知识和技能, 管理, 体育项目评估;
  6. 创造性和高效率的教育者,使用能力和结果为基础的标准和其他可供选择的教学交付模式, 具备研究技能的, 出版物, 混合教育技术;
  7. Globally-oriented teachers capable of establishing partnerships and linkages with fellow educational leaders both local and international; and
  8. 以服务为导向,具有环境意识的教育工作者,以教学职业道德实践为指导,通过社区服务,致力于建立社区的最佳发展.


在成功完成旨在培养课程规划和设计专家的60个单元的研究生学位课程后, 发展, 实现, 和评估, 要求学生:

  1. 结合课程和教学的见解,从新兴的实践和创新的课程和教学.
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  2. 跟上潮流, 问题, 以及在国家教育体系中塑造课程和教学的政策.
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  3. 在索引期刊中领导关于课程和教学的进展和趋势的学术成果的生产.
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  4. 在本地和国际会议上,带头介绍课程和教学的进展和趋势的学术成果.
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  5. 利用专业知识在课程发展的各个方面的课程和教学, 实现, 和创新.
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  6. 参与国家课程改革的倡议.
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  7. 通过严谨的调查,分析复杂的课程和教学问题,整理资源和证据.
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  8. 增强在相关文献和证据基础上提出合理论点的能力.
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项目完成后, 毕业生可以被聘为内容和课程专家, 研究员, 教学设计的作家, 项目主管, 学校管理员, 和顾问.




项目课程

的博士学位 该项目由18门课程或60个单元组成,涉及教育理论和原则, 课程和教学的理论和过程,趋势,问题,和 课程和教学的政策,学校系统的管理,以及 原则的研究.

在程序中, 学生将深入探讨课程和教学中的当前问题和趋势,及其对国家和国际教育系统的影响和相关性,以及教育领域的学术产出.

这种探索训练学生成为该领域的专家,并准备他们作为项目或学校管理人员,以改善该国当前的教育系统.

学生的学习和进步将在论文1和2中以系列讲座的形式完成研究成果, 圆桌讨论, 课程期间还有大师课程.

教学和 学习方法

研究所的研究生学习项目重视对学术和理论框架的深入和充分的知识和理解,并将其转化为基于研究的学术任务.

这一专业性质的项目准备学生成为思考的教师专业人士,因为他们合作和共同构建知识,通过调查教育和社会趋势和问题,使用不同的学科视角, 框架和范式.  具体而言,该项目将采用以下模式交付:

  • 以学生为中心的学习. 以满足研究生学习的不同需求, 课程设计的目的是让学习者通过研究活动与同事和教授合作和共同构建知识.  这种方法是基于大学的学习范式,其中至关重要, 反光, 培养创造性思维. 
  • 跨学科的方法. 通过这种方法, 学生们探索和调查教育和社会趋势和问题,使用不同的学科视角来理解不同的观点,并将他们在不同课程上的学习联系起来. 除了, 培养学生从多个角度理解概念的能力,并将这些观点整合到更广泛的分析概念框架的能力. 
  • 混合学习. 这些课程通过使用学习管理系统(世界杯)进行面对面和在线讨论. 面对面的讨论是在指定的课程表上进行的, 而阅读, 视频, 学习管理系统提供了其他学习资料. 同样,通过世界杯进行了扩展的评估和讨论.
  • 发现与自主学习. 课程采用两种模式相结合的教学模式,学生将有机会通过各种补充活动获得导师的指导. 学生也将与他们的研究生同学和教师通过协商和讨论工作. 
评估 和研究

该项目下课程的完成取决于教授和学生在本学期商定的评估任务的完成情况. 该计划利用基于研究的产出以及社区和实地的接触作为评估的形式. 这些课程输出为学生在项目结束时的综合考试和论文写作做准备. 

综合考试通过一篇可发表的研究或实证论文来衡量学生在整个项目中综合学习的能力. 同样的研究或文章可以进一步阐述在写他们的论文, 授予学位的最后要求是什么. 通过这些评估, 学生将接受培训,写出高质量的可发表的研究论文,并将使他们在教学职业中理解和欣赏研究作为一种生活方式.



学校为来自政府和私立机构的教师以及世界杯的校友提供各种奖学金项目.

教育学院

教育大厦六楼604室

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教育大厦六楼604室

办公时间 上午8:00 -下午5:00

电话 (02)8849-4000至30 loc. 254/255/257

电子邮件 ie@kormilo.net

哈罗德·约翰D. Culala博士

教育学院院长

珀西瓦尔年代. 帕拉斯

系主任,本科生研究

公主Zarla J. Raguindin博士

研究生项目系主任 & 跨国教育

詹妮弗·J. 帕斯夸河

健康与娱乐计划系主任

  • 马尼拉桑帕洛克的尼康诺·雷耶斯街
  • 电话:+63(2)-87777-338(干线)

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